2025年河南高考方案来了!从2022年秋季入学的普通高中一年级学生开始，实行基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的普通高等学校考试招生模式。记者昨日从河南省高考改革工作新闻发布会上获悉，《河南省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》正式印发，我省高考综合改革工作全面启动。

何时启动?

从今秋入学高一学生开始

按照试点先行、分步实施、有序推进的总体要求，自2014年浙江、上海启动首批改革试点以来，高考综合改革已经经历了8年、21省的探索与实践。经教育部批准，河南省成为第五批高考综合改革的8个省(区)之一。新方案从2022年秋季入学的高中一年级学生起启动，2025年整体实施。

如何考试?

不分文理科，统一科目“3+1+2”

根据《实施方案》，我省实行“3+1+2”模式，“3”即统一高考科目：为语文、数学、外语3门，使用全国统一试卷，不分文理科，每年按国家统一安排进行。“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目，“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。

考生总成绩由3门统一高考科目成绩和3门普通高中学业水平选择性考试科目成绩构成，满分750分。其中，统一高考科目中语文、数学使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分;外语科目满分150分，其中听力部分30分、笔试部分120分，我省2025年、2026年仍延续现行计分办法，自2027年起听力成绩计入外语成绩总分。选择性考试首选科目使用原始成绩计入考生总成绩，再选科目使用等级转换分计入考生总成绩，每门满分100分。

从2022年秋季入学的普通高中一年级学生开始，普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格性考试成绩是普通高中学生毕业的主要依据;选择性考试成绩是普通高等学校招生录取的重要依据。合格性考试在相应科目必修模块课程结束后进行。选择性考试与全国统一高考同期进行，成绩当年有效。

怎么学?

高中教学将实行选课走班教学

在新高考背景下，普通高中教学管理是否也有新的调整?如何改变?据悉，实行高考综合改革后，普通高中教育教学主要面临三个变化。

实行选课走班教学：新高考模式增加了学生的选择权，学生可根据自身兴趣、志向、优势和高等学校招生要求，自主选择选考科目。学校将根据学生选课需求，分类分层设计可选择的课程，加大班级编排、学生管理、教师调配、教学设施配套等方面统筹力度，为走班教学提供保障。探索行政班和教学班并存等多种教学组织形式，强化任课教师责任。

实行学生发展指导制度：新高考后学生要面临选课、选考，对学校的学生发展指导工作提出了更高的要求。学校将开设覆盖三个年级的学生发展指导课程，并纳入必修内容。建立专兼结合的指导教师队伍，构建学校、家庭、社会协同指导机制。进一步加强学生心理健康、学业发展、选课选考、生涯规划等方面的指导，帮助学生全面认识自我、学会选择、做好自我成长规划，明确未来发展方向，实现全面而有个性的发展。

实行综合素质评价：普通高中综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培育学生良好个性的重要手段，也是深入推进素质教育的一项重要制度。综合素质评价主要包含思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践五个方面的内容。采用写实记录的方法，如实记录学生成长过程中的突出表现，真实反映学生的发展状况。普通高中学校利用学生综合素质档案材料，对学生成长过程进行科学分析，引导学生发现自我，建立自信;指导学生发扬优点，克服不足，明确努力方向，促进学生德智体美劳全面发展。

如何录取?

“院校专业组”志愿模式

实行高考综合改革后，我省普通高校招生录取方面有什么变化?对考生有哪些影响?

招生计划，按照首选科目物理、历史分类编制：在豫招生院校按照首选科目物理、历史分类编制计划，并结合自身办学定位和专业培养目标，科学合理设置选考科目要求，省教育考试院将汇总整理各在豫招生高校的选考科目要求，及时提供考生参考。

志愿设置，实行“院校专业组”模式：“院校专业组”是指某一高校对考生选考科目要求相同的专业的组合。一所院校可设置一个或多个院校专业组，每个院校专业组内可包含数量不等的专业。传统的志愿设置是以一所学校为一个志愿单位，每个学校下可以填若干个专业志愿和是否服从专业调剂意愿;实行“院校专业组”的模式后，则以一所学校加一个专业(组)为一个志愿单位，将每一个志愿细化到了专业或专业组，不再进行专业调剂。考生在选考科目与专业组相符的前提下，可以先选择院校专业组，再在专业组下选择自己喜爱的若干专业。既可选择同一所高校不同专业组，也可选择不同高校的相同专业组，更好地满足考生的专业选择和职业规划需要。

批次设置，本科一批、二批合并 ：合并本科一批、本科二批录取批次，进一步扩大考生的选择范围，不以批次把学校分层、把学生分类，体现了教育公平，代表了高考综合改革的方向。

投档录取，按首选科目物理、历史分别划线：在“院校专业组”志愿设置下，按照首选科目物理、历史两个类别，分别划定录取控制分数线、分别进行平行志愿投档录取。

延伸阅读

“3+1+2”，与文理分科有啥区别?

目标导向不同：“3+1+2”的模式既体现了物理、历史学科的基础性作用，突出了高校不同学科专业选才的要求，也更加注重学生的全面发展，提高学生的综合素质。

选择科目组合不同：“3+1+2”模式下，学生可根据个人兴趣特长、拟报考学校和专业的招生要求，在12种组合中自主选择，给学生提供了更多的选择机会;而传统文理分科仅有2种固定的组合供考生选择。其中，文科考生只能选择思想政治、历史、地理1种固定组合，理科考生只能选物理、化学、生物学1种固定组合。

考试内容不同：“3+1+2”模式下，学生参加全国统一高考的语文、数学、外语3个科目考试时不分文理，所有考生的考试试卷完全一致;而传统文理分科的数学考试科目，试卷的内容和难度则是有区分的。(郑报全媒体记者 张竞昳)

关键词： 2025年河南新高考方案 河南新高考方案启动时间 3+1+2与文理分科有啥区别 院校专业组志愿模式