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近日，体育总局、中央编办、教育部、人社部联合印发了《关于在学校设置教练员岗位的实施意见》（以下简称《意见》）。体育总局有关司局负责同志在回答提问时表示，该《意见》鼓励退役运动员成为学校教练员。

介绍《意见》的实施范围和有关要求

义务教育阶段学校、普通高中、职业院校和普通高校可根据工作实际，设立专（兼）职教练员岗位。有条件的地区可以通过购买服务方式，与相关专业机构等社会力量合作向学校提供体育教育教学服务，缓解体育师资不足问题。确有必要设立专职教练员岗位的学校，在核定的编制和专业技术岗位总量及结构比例内设置，专岗专用，纳入专业技术岗位进行管理。同时，考虑各地实际情况，不搞“一刀切”，给予基层自主权。

介绍学校教练员的岗位职责和职称体系

学校教练员要发挥专业特长，参与体育教学和训练工作，与体育教师在体育教学训练工作中形成良性互补。学校教练员职称层级、岗位等级和评价标准按照体育专业人员职称制度有关规定执行。学校教练员和体育教师取得相应职称后可按规定相互转任。

《意见》在利用退役运动员人才资源方面有什么设计？

《意见》鼓励退役运动员在学校教练员岗位继续发挥专长，明确各地可拿出一定数量的学校教练员岗位面向取得一级及以上运动员技术等级的退役运动员公开招聘，体育部门负责做好退役运动员转型学校教练员培训工作，教育部门负责做好思想政治、职业道德和教学培训，提高教育教学能力水平。

（南陵哭哭生）

关键词： 专业技术 体育总局 体育教师